关于印发《南京林业大学硕士专业学位新增授权点培养方案制定和原有授权点培养方案修订指导意见》的通知

有关学院：

为了做好我校新增硕士专业学位研究生培养方案制定和原有硕士专业学位研究生培养方案修订工作，现将《南京林业大学硕士专业学位新增授权点培养方案制定和原有授权点培养方案修订指导意见》印发给你们，望遵照执行。

附件：

1.南京林业大学硕士专业学位新增授权点培养方案制定和原有授权点培养方案修订指导意见

2.南京林业大学（非）全日制硕士专业学位研究生培养方案编写内容及模式

                                      南京林业大学

                                      二¡一一年三月七日

附件一：

南京林业大学硕士专业学位新增授权点培养方案制定和

原有授权点培养方案修订指导意见

根据江苏省学位委员会《关于新增硕士专业学位授权点和工程领域的通知》（苏学位[2010]15号），我校获得了艺术硕士、林业硕士、工商管理硕士3个学位点的硕士专业学位授予权和仪器仪表工程、材料工程、控制工程、化学工程、项目管理、物流工程等6个领域工程硕士专业学位授予权，上述新增硕士专业学位授权点和授权领域已列入2011年我校研究生招生专业目录，开始招收全日制硕士专业学位研究生，部分授权点和授权领域将开始招收非全日制硕士专业学位研究生。我校的硕士专业学位授权点达到6个，授权领域达到23个。为了保证培养工作顺利开展，决定开展硕士专业学位新增授权点培养方案制定和原有授权点培养方案修订工作。现对制定、修订工作提出如下指导意见：

一、   制定、修订培养方案的责任单位

根据授权点或授权领域的内涵和培养工作需要，现确定各授权点及授权领域培养方案的责任单位及参与单位如下所示：

希望各责任单位切实负起责任，与参与单位积极沟通，并安排好相应的工作。各参与单位要顾全大局，积极配合负责单位做好培养方案的制订或修订工作。

二、制定、修订培养方案的依据

制定、修订各授权点及授权领域的培养方案的依据分别是：

1.农业推广硕士：

（1）《农业推广硕士专业学位设置方案》；

（2）《全日制农业推广硕士专业学位研究生指导性培养方案（试行）》；

（3）各领域指导性培养方案；

（4）全国农业推广硕士教指委的其他要求。

2.工程硕士：

（1）《工程硕士专业学位设置方案》;

（2）《关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见》;

（3）《工程硕士专业学位指导性培养方案》;

（4）各领域指导性培养方案;

（5）全国工程硕士教指委的其他要求。

3.风景园林硕士

（1）《风景园林硕士专业学位设置方案》；

（2）《制订风景园林硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》;

（3）《关于制订全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》；

(4)全国风景园林硕士教指委的其他要求。

4.艺术硕士:

（1）《艺术硕士专业学位设置方案》;

（2）《艺术硕士（设计艺术）专业学位指导性培养方案》;

（3）全国艺术硕士教指委其他要求。

5.工商管理硕士：

（1）《工商管理硕士专业学位设置方案》；

（2）《工商管理硕士指导性培养方案》；

（3）《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》（2005年5月修订）。

6.林业硕士：

（1）《林业硕士专业学位设置方案》；

（2）《林业硕士专业学位指导性培养方案》；

（3）《全日制林业硕士专业学位指导性培养方案》；

（4）全国林业硕士教指委（筹）的其他要求。

全日制硕士专业学位研究生培养方案还应遵循《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）。

三、培养方案的内容

硕士专业学位研究生培养方案应包括以下几部分内容：

（一）培养目标：

较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线、方针和政策；能为经济和社会发展服务。

掌握本领域的专业知识和技能，并能了解相关领域的基本知识，具有创新意识和独立承担相关工作的能力，具备与所从事工作相适应的外语运用能力。

注：在培养方案中应结合本专业特点对培养目标进行详细阐述

（二）研究方向

每个授权点或授权领域的研究方向设置要本着科学、稳定、适应形势、兼顾可持续发展的原则。每个授权点或授权领域下设置的方向原则上不超过3个。

（三）课程设置

课程设置应体现硕士专业学位研究生培养的基本规格和知识结构、本学位点或专业领域的发展对人才培养的要求，以及“高层次、复合型、应用型人才”的特点，为保证培养质量提供依据和保障。总的要求是：

说明：

1.同一学位授权点或领域下设置不同研究方向时，学位课应分别设置，以便于制订教学计划时选择。

2.课程名称、课程编号请从“专业学位研究生课程库”中选择。课程库中未列入的课程请注明。

（四）必修环节

必修环节包括：

1.课程学习：应达到“课程设置”中相应的要求；

2.选题及开题报告：1学分；

3.全日制硕士专业学位研究生实践教学：6学分；

4.学位论文及答辩。

（五）毕业及学位授予

按学校相关规定执行。

（六）学习年限和时间安排

1. 全日制硕士专业学位研究生学习年限一般为2～3年,按课程学习与实践及论文工作并重的原则,课程学习时间为1～1.5年,实践教学与论文工作不少于1年。

2. 非全日制硕士专业学位研究生学习年限一般为3年,按课程学习与论文工作并重的原则,课程学习时间为1～1.5年,论文工作不少于1.5年。根据实际情况，学习年限可延长二年。

注：专业学位研究生培养方案的编写内容及模式见附件二。

四、制订、修订培养方案的程序及时间安排

各学院应按照以下时间安排和程序开展培养方案制定、修订工作：

（一）3月10日～4月10日，学院、学科组织编写，形成初稿；学院召开专家会议进行评审；学科根据评审意见修改和完善后，由学院审核并上报研究生院。各学院要将参与修改完善的专家简况及签名单报研究生院备案。鼓励学院邀请与本专业相关的企事业单位或行业专家参与评审、修改和完善工作；

（二）4月11日～4月17日，学校组织专家会议进行评审，提出修改意见；

（三）4月18日～4月30日，学院根据修改意见进行修改和完善，并将修改稿上报研究生院；

（四）5月1日～5月15日，学校组织专家进行审核，定稿。

五、说明

（一）各学院按专业学位授权点或授权领域应分别提交：

1.全日制硕士专业学位研究生培养方案打印稿一份；

2.非全日制硕士专业学位研究生培养方案打印稿一份；

3.上述培养方案电子文件一份，请发送到zyxwb@njfu.edu.cn；

4.学院组织专家审核会议的专家签到表一份。

（二）课程是培养方案的核心内容。课程设置的合理性、科学性体现着培养方案的科学性和合理性。各学院在制定、修订培养方案过程中，要准确把握硕士专业学位研究生培养的特点，严格遵照教育部及有关教学指导委员会的要求，严格按照“宽口径、应用型、复合型”的原则，避免出现“因人设课，因系设课”的情形，科学、系统地完成课程设置，为开展培养工作奠定基础。

培养方案是研究生培养的基础性文件，在研究生培养过程中具有重要意义，希望各学院从保证研究生培养质量，为实现建设高水平大学的目标做贡献的高度，做好本次硕士专业学位研究生培养方案制定、修订工作。

附件二：

南京林业大学（非）全日制硕士专业学位研究生培养方案编写内容及模式

南京林业大学（非）全日制硕士专业学位研究生培养方案

学位类别：

专业领域：

一、培养目标

本领域（非）全日制硕士专业学位研究生…。

二、研究方向

1.名称：本研究方向主要研究…。

2.名称：本研究方向主要研究…。

3.名称：本研究方向主要研究…。

三、学习年限和时间安排

（针对全日制或非全日制，采用以下写法中的一条）

1. 全日制硕士专业学位研究生学习年限一般为2（或3）年,按课程学习与实践及论文工作并重的原则,课程学习时间为1（或1～1.5）年,实践教学与论文工作不少于1（或1.5）年。

2. 非全日制硕士专业学位研究生学习年限一般为3年,按课程学习与论文工作并重的原则,课程学习时间为1～1.5年,论文工作不少于1.5年。根据实际情况，经研究生本人申请，导师同意，学校批准，学习年限可延长1～2年。

四、课程设置及学分要求

本专业研究生应至少修满   学分，各类别课程的学分要求见下表：

五、必修环节

必修环节包括：

1.课程学习：应达到“课程设置”中相应的学分要求；

2.选题及开题报告：1学分；

本专业研究生论文选题应….

3.全日制硕士专业学位研究生实践教学：6学分；

（阐述具体的的要求、内容、时间安排、指导方式等）

4.学位论文及答辩。

（阐述具体的要求、内容、时间安排、指导方式等）

(1)

(2)

…….

六、毕业及学位授予

（针对全日制或非全日制，采用以下写法中的一条）

1.全日制专业学位研究生：研究生在修满规定的学分，通过学位论文答辩，经学校审核批准毕业，颁发毕业证书。符合申请学位条件的，经校学位评定委员会审核合格，授予相应的硕士专业学位，并颁发专业学位证书。

2.非全日制专业学位研究生：研究生在修满规定的学分，通过学位论文答辩，经校学位评定委员会审核合格，授予相应的硕士专业学位，并颁发专业学位证书。